РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ
ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА • 9 КЛАСС

Пояснительная записка

Элективный курс «Решение задач по химии повышенного уровня сложности» предназначен для учащихся 9-го класса. Он рассчитан на 34 ч, по 1 ч в неделю, и носит предметно-ориентированный характер.

Содержание курса поможет учащимся подготовиться к поступлению на избранный профиль, получить реальный опыт решения сложных задач и ответить на вопросы: «Могу ли я?», «Хочу ли я?»

Цели курса. Проверить готовность учащихся, ориентированных на химический профиль обучения, к усвоению материала повышенного уровня сложности по данному предмету; практически применять теоретической материал при решении задач различного уровня сложности; научить учащихся мыслить, ориентировать на активную продуктивную деятельность с определенной глубиной, широтой и самостоятельностью решения; устранить пробелы в знаниях; познакомить учащихся с видами деятельности, необходимыми для успешного усвоения профильной программы.

Основные задачи курса. Закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся по химии, формировать умения решать расчетные задачи различного уровня сложности;

осуществлять межпредметную и курсовую связь, а также связь химической науки с жизнью;

расширить знания учащихся о различных рациональных способах решения, продолжить формирование навыков самостоятельной работы;

научить учащихся мыслить, ориентироваться в проблемной ситуации, развивать учебно-коммуникативные умения.

Химия относится к числу наук, успешное понимание и освоение которых невозможно без решения большого числа задач.

В программе предлагаемого элективного курса задачи подобраны по возрастанию уровня сложности – от простейших к более сложным и олимпиадным. Это позволяет учителю одновременно работать с учениками разного уровня, расширяет круг рассматриваемых в школе типов задач и, возможно, поможет школьникам подготовиться к олимпиаде по химии.

Все задачи условно разделены на три уровня сложности. Для решения задач 1-го уровня (группы А) не требуется привлечения знаний и умений, выходящих за рамки школьного уровня химии. Решение задач групп Б и В (2-го и 3-го уровня сложности) требует не только более глубокого понимания материала, но и владения дополнительной информацией.

Данный элективный курс вооружает учащихся знанием логики подхода к решению химических задач, основными алгоритмами решения стандартных задач, различными методами решения (решение пропорций, использование готовых формул, алгебраический метод решения и т.д.).

Элективный курс «Решение задач по химии повышенного уровня сложности» дает возможность учащимся развивать свои способности и продолжить обучение в старших классах химического, естественно-научного и технического профилей.

Формы контроля: конкурс по числу решенных задач; составление сборников авторских задач; зачет по решению задач; участие в олимпиадах I, II, III тура.

Пройдя данный курс, учащиеся смогут решать задачи повышенного уровня сложности из сборников задач (см. список литературы) на базе знаний выпускников основной школы.

Содержание

№ п/п	Название темы	Количество часов	Виды деятельности
I	Основные типы расчетных задач по химии, особенности их решения. Основные физические и химические величины	4	Лекции. Входной контроль. Решение задач
II	Расчеты по химическим формулам	9	Решение задач
III	Решение задач с составлением одной пропорции	11	Решение задач. Составление алгоритмов
IV	Решение задач с составлением двух и более пропорций	4	Решение задач. Составление алгоритмов
V	Установление формулы неизвестного вещества с использованием количественных данных	1	Решение задач. Составление алгоритмов
VI	Решение качественных экспериментальных задач	2	Решение задач
VII	Решение комбинированных задач	2	Решение задач
VIII	Итоговое занятие	1	Зачет. Защита проектных работ

Календарно-тематическое планирование (34 ч)

№ занятия	Дата	Тема занятия
1 2 3–4		I. Химические расчетные задачи и особенности их решения (лекция). Основные физические и химические величины. Методы решения расчетных химических задач. Типовые примеры. Методы логических пропорций. Табличный метод. Алгебраический метод
5 . . 6–7 . 8 . 9 . 10 . 11–12 13		II. Расчет по химическим формулам. А) Расчет по химическим формулам. 1. Вычисление относительной молярной массы вещества по его формуле. Вычисление массовых долей элементов (в %) по формулам веществ. Кристаллогидраты. Количество вещества. Расчеты с использованием понятия «моль». 2. Закон Авогадро. Вычисления по формулам, связанным с молярным объемом газа. Газовые законы. 3. Молярный объем газа. Вычисление массы и объема газа при нормальных условиях. 4. Вычисление относительных плотностей газообразных веществ и их смесей. 5. Определение объемного состава газовой смеси. Объемная доля. Б) Расчетные задачи по теме «Растворы». 6. Массовая доля растворенного вещества. Молярная концентрация раствора. Вычисления, связанные с пересчетом одних единиц концентраций растворов в другие. В) Расчеты, связанные с приготовлением растворов. Смешивание растворов разных концентраций и расчеты, связанные с этим. Правило «креста»
14		III. Расчеты по уравнениям реакций. 1. Решение задач с составлением одной пропорции. Составление алгоритма решения. Вычисление массы одного из исходных или образующихся веществ по известной массе (объему) другого.
15–16 . . 17–19 . . . 20–23 . . 24		2. Расчеты с учетом избытка одного из исходных веществ с применением способа решения по числу молей (1–3-й уровни сложности). 3. Вычисление массы (или объема) продукта реакции по известной массе (или объему) исходного вещества, содержащего примеси. Составление алгоритма решения. Решение задач 1–3-го уровней сложности. 4. Вычисление выхода продукта реакции в процентах от теоретически возможного. Восстановление алгоритма решения. Решение задач 1–3-го уровней сложности. 5. Вычисление объемных соотношений в реакциях между газами
. 25–26 . . 27–28		IV. Решение задач с составлением двух и более пропорций. 1. Решение задач по уравнениям нескольких последовательных реакций. Составление стехиометрических схем. Вычисления, связанные с мольными расчетами. 2. Расчеты по уравнениям одновременно протекающих реакций
29		V. Установление формулы неизвестного вещества с использованием количественных данных
30–31		VI. Решение качественных экспериментальных задач
32–33		VII. Решение комбинированных задач
34		VIII. Итоговое занятие. Зачет. Защита проектных работ

Требования к знаниям и умениям учащихся

После изучения данного элективного курса учащиеся должны овладеть навыками следующих расчетов:

• количества вещества и объема газообразного вещества;

• массовой доли элемента в сложном веществе;

• количества вещества и массы для одного из реагентов или продуктов;

• объема газообразного реагента или продукта;

• с использованием понятий об избытке и недостатке реагента и о практическом выходе продукта;

• задач на примеси;

• решение задач различными способами.

После изучения данного элективного курса учащиеся должны уметь:

• выписывать из условия задачи все числовые данные, используя общепринятые обозначения и размерности;

• формулировать вопрос задачи;

• составлять схемы и уравнения реакций;

• дополнять условия задачи справочными данными (молярный объем, молярные массы, число Авогадро и т.д.);

• выбирать необходимые для расчета формулы;

• в результате математических преобразований получать окончательную формулу для расчета искомой величины;

• делать проверку полученной формулы;

• делать расчет и получать численный ответ;

• решать задачи, используя методы решения логических пропорций, а также табличный и алгебраический методы;

• научиться пользоваться дополнительной литературой;

• решать задачи различного уровня сложности.

Л и т е р а т у р а

Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии. М.: Высшая школа, 1986, 1990, 1997; Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. М.: Новая Волна, 2002; Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. М.: Новая Волна, 2002; Решение задач по химии алгебраическим способом. М.: 1992; Штремплер Г.И., Хохлова А.И. Методика решения расчетных задач по химии. М.: Просвещение, 2001; Воловик Н. Сборник задач по неорганической химии. М.: Айрис-Пресс, 1999.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА • 9 КЛАСС

Н.З.АРНАУТОВА, учитель химии лицея (г. Дальнереченск, Приморский край)

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ
ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ

Н.З.АРНАУТОВА,
учитель химии лицея
(г. Дальнереченск, Приморский край)