Советы начинающим учителямМноговариантные контрольные работы
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| № вещества | Масса сожженного вещества | Масса продуктов сгорания | Относительная
плотность вещества или его паров по газу-эталону |
||||
| диоксида углерода | воды | водороду | кислороду | азоту | воздуху | ||
| 1 | 1,3 | 4,4 | 0,9 | 39 | 2,43 | 2,78 | 2,68 |
| 2 | 2,1 | 6,6 | 2,7 | 42 | 2,62 | 3 | 2,9 |
| 3 | 4,2 | 13,2 | 5,4 | 42 | 2,62 | 3 | 2,9 |
| 4 | 9,0 | 26,4 | 16,2 | 15 | 0,93 | 1,07 | 1,03 |
| 5 | 13,8 | 26,4 | 16,2 | 23 | 1,43 | 1,64 | 1,58 |
| 6 | 2,3 | 4,4 | 2,7 | 23 | 1,43 | 1,64 | 1,58 |
| 7 | 4,8 | 6,6 | 5,4 | 16 | 1 | 1,14 | 1,1 |
| 8 | 0,3 | 0,66 | 0,36 | 30 | 1,87 | 2,14 | 2,06 |
| 9 | 4,5 | 6,6 | 2,7 | 15 | 0,93 | 1,07 | 1,03 |
| 10 | 8,6 | 19,8 | 7,2 | 29 | 1,81 | 2,07 | 2 |
| 11 | 6,6 | 13,2 | 5,4 | 22 | 1,37 | 1,57 | 1,51 |
Ключ: 1 – С6H6; 2 – C6H12;
3 – C6H12; 4 – C2H6; 5 – C2H6O;
6 – C2H6O; 7 – CH4O; 8?– C3H8O;
9 – CH2O; 10 – C3H6O; 11 – C2H4O.
Реакции углеводородов разных классов
Подготавливая школьников к проверочной работе по теме «Углеводороды», можно использовать таблицу (табл. 2, см. с. 36), которая заполняется совместно учениками и учителем. Одновременно записываются уравнения соответствующих реакций, сопровождаемые необходимыми комментариями (условиями проведения реакций и т.п.).
Таблица 2
Реакции, характерные для углеводородов разных классов
| Свойства углеводородов | СnH2n+2 алканы |
CnH2n циклоалканы |
CnH2n алкены |
CnH2n–2 алкины |
CnH2n–6 арены |
| Окисление | + | + | + | + | + |
| Галогенирование | + | + | + | + | + |
| Гидрирование | – | + | + | + | + |
| Гидрогалогенирование | – | + | + | + | – |
| Гидратация | – | – | + | + | – |
| Разложение при нагревании | + | + | + | + | + |
| Изомеризация | с С4 | с С3 | с С3 | с С4 | с С6 |
| Нитрование | + | – | – | – | + |
| Полимеризация | – | – | + | + | – |
Примечание. Знак «+» означает, что такое свойство присуще углеводородам данного класса. Знак «–» означает, что данное свойство или отсутствует, или не изучается в школьном курсе химии.
Теория химического строения А.М.Бутлерова
В качестве домашнего задания к уроку «Теория химического строения А.М.Бутлерова» можно использовать предложенную далее таблицу (табл. 3, см. с. 36). В ней требуется заполнить пропущенные строки (вместо точек).
На выполнение этого задания рекомендуется выделить не менее недели. Такое задание можно предложить в самом начале изучения темы.
Таблица 3
Факты и открытия в области теории химического строения
| № п/п | Факты, события, открытия | Год | Автор | Страна |
| 1 | Органическая химия – самостоятельная наука | ... | ... | ... |
| 2 | Теория жизненной силы (ошибочная) о том, что искусственно могут быть получены только неорганические вещества | ... | ... | ... |
| 3 | Теория радикалов | ... | ... | ... |
| 4 | Теория типов | ... | ... | ... |
| 5 | «Пусть дьявол пишет учебники химии, ибо все меняется через короткий срок» | ... | ... | ... |
| 6 | «Органическая химия в настоящее время может кого угодно свести с ума. Она представляется мне дремучим лесом, огромной чащей без выхода, без конца, куда не осмелишься проникнуть…» | ... | ... | ... |
| 7 | Понятие о валентности атомных частиц | ... | ... | ... |
| 8 | Атомы углерода могут соединяться в цепи | ... | ... | ... |
| 9 | Четырехвалентность атома углерода | ... | ... | ... |
| 10 | Утверждение атомистических представлений | ... | ... | ... |
| 11 | Классическая теория химического строения | ... | ... | ... |
| 12 | Идея о пространственном (стереохимическом) строении органических соединений | ... | ... | ... |
| 13 | «…ту часть нашей науки, которую обычно называют органической химией, мы определяем как химию углеводородов и их производных» | ... | ... | ... |
| 14 | Введена систематическая номенклатура (ИЮПАК) | ... | ... | ... |
| 15 | Теория гибридизации | ... | ... | ... |
Заполненная табл. 3 приведена ниже. После обсуждения выполненного домашнего задания эту таблицу можно вывесить на классном стенде.
Таблица 3
| № | Факты, события, открытия | Год | Автор | Страна |
| 1 | Органическая химия – самостоятельная наука | 1807 | Й.Я.Берцелиус | Швеция |
| 2 | Теория жизненной силы (ошибочная) о том, что искусственно могут быть получены только неорганические вещества | Й.Я.Берцелиус | Швеция | |
| 3 | Теория радикалов | Й.Я.Берцелиус, Ю.Либих, Ж.Б.Дюма | Швеция, Германия, Франция | |
| 4 | Теория типов | 1840–1850 | Ш.Жерар, А.Кекуле | Франция, Германия |
| 5 | «Пусть дьявол пишет учебники химии, ибо все меняется через короткий срок» | 1825 | Й.Я.Берцелиус | Швеция |
| 6 | «Органическая химия в настоящее время может кого угодно свести с ума. Она представляется мне дремучим лесом, огромной чащей без выхода, без конца, куда не осмелишься проникнуть…» | 1835 | Ф.Вёлер (из письма к Й.Я.Берцелиусу) | Германия |
| 7 | Понятие о валентности атомных частиц | 1853 | Э.Франкленд | Англия |
| 8 | Атомы углерода могут соединяться в цепи | 1857 | А.Кекуле, А.Купер | Германия, Шотландия |
| 9 | Четырехвалентность атома углерода | 1858 | А.Кекуле | Германия |
| 10 | Утверждение атомистических представлений в химии | 1860 | На съезде химиков в г. Карлсруэ определены понятия «атом», «молекула» |
Швейцария |
| 11 | Классическая теория химического строения | 1861 | А.М.Бутлеров | Россия |
| 12 | Идея о пространственном (стереохимическом) строении органических соединений | 1874 | Я.Вант-Гофф | Голландия |
| 13 | «Органическая химия есть химия углеводородов и их производных» | Конец XIX в. |
К.Шорлеммер | Германия |
| 14 | Введена систематическая номенклатура (ИЮПАК) | 1892 | Сообщество химиков | Швейцария (г. Женева) |
| 15 | Теория гибридизации | 1930-е гг. | Л.Полинг | США |