Этилен и ацетилен

Урок-КВН

Цель. В нетрадиционной форме проверить усвоение тем «Этилен» и «Ацетилен», подготовиться к контрольной работе, развить внимательность и творчество учащихся.

Наглядный и раздаточный материал. Конверты с заданием, жетоны.

Учащиеся в классе делятся на две команды под названиями «Этилен» и «Ацетилен», выбираются капитаны. Предварительно дается домашнее задание – сочинить приветствие команд, придумать эмблему, составить сказку про определенный углеводород (этилен и ацетилен), сочинить песню про свой углеводород, составить четверостишье по его физическим свойствам, повторить тему «Непредельные углеводороды».

План

1. Организационный момент и психологический настрой.

2. Инструктаж по уроку.

3. Определение состава жюри (три человека – учитель и двое учащихся).

4. Конкурс «Приветствие».

5. Конкурс капитанов.

6. Конкурс сказок.

7. Разгадывание кроссвордов.

8. Конкурс четверостиший.

9. Составление формул изомеров.

10. Представление песен.

11. Химические свойства непредельных соединений.

ХОД УРОКА

Конкурс «Приветствие»

Команда «Этилен»:

Мы пришли на КВН,
Чтоб рассказать вам про этен.
Итак, друзья, не унывать!
В игре мы будем побеждать.

Команда «Ацетилен»:

Ацетилен бесцветный газ,
О нем узнаете от нас.
Хоть нас не слишком много,
Играем о-го-го мы!

Конкурс капитанов

Капитаны выполняют по 5 заданий (на доске), полученных в конверте.

Задание 1. Узнай меня. (Стоя спиной друг к другу, капитаны говорят, какие глаза у соперника, какого цвета рубашка, волосы и т.д.)

Задание 2. Написать общую формулу углеводородов, соответствующих названию команды. Эта формула явится эмблемой команды. (Ряд этилена – C_nH_2n, ряд ацетилена – C_nH_2n–2.)

Задание 3. Написать молекулярную, структурную и электронную формулы своего углеводорода.

Задание 4. Написать формулы пяти представителей гомологического ряда своего углеводорода.

Задание 5. Написать реакции получения своего углеводорода.

Конкурс сказок

Сказка про Этилен

Жил-был в царстве непредельных углеводородов мальчик Этилен. Все жители в этом царстве рождались под общей формулой С_nН_2n. Отец этилена был Этаном, мать его звали Никель. «Произошел» он на свет при температуре 500 °С. «Родились» они вдвоем с братом Водородом.

Этилен и Водород были немного похожи. Они любили прятаться, т.к. были без цвета и запаха и плохо растворялись в воде. Их было нелегко найти. Были у них и различия. Дальние родственники Этилена, от дяди Пентена и до Октадецена, были жидкостями, а от Нонадецена (С₁₉Н₃₈) – твердые вещества. В детстве Этилен любил шалить: он обесцвечивал бромную воду. Этилен дружил с братом Водородом и сестренкой Водой. Изредка играл с соседями с длинной фамилией Галогеноводороды. Незаметно Этилен подрос и однажды при повышенной температуре и высоком давлении в присутствии катализаторов полимеризовался и превратился в Полиэтилен. В царстве непредельных углеводородов часто происходили превращения – это одно из них.

Стал он приносить пользу людям. Где только его не применяли: при получении горючего с высоким октановым числом, пластмасс, взрывчатых веществ, антифризов, растворителей, а также для ускорения созревания фруктов.

Сказка про Ацетилен

В некотором царстве, в некотором государстве, за тридевять земель жили-были царь по имени Карбид Кальция и царевна по имени Вода. Детей у них не было. Раз приснился царю сон, что если сильно захотеть, то родится у них сын по имени Ацетилен. Но для этого придется потратить много энергии. Для рождения сына ничего не жалко царю. Наконец родился у них долгожданный сын, который оказался ветреным мальчиком. Плохо он ладил с матерью. В химических лабораториях пропадала бромная вода, а вместо нее образовывались ди- и тетрабромуглеводороды. Мальчик легко заводил друзей, например, дружил с Водородом, Бромом, Галогеноводородами, при особых условиях взаимодействовал с Водой. Хоть он и был шаловливым, но любил много работать. Так, мог тримеризоваться и полимеризоваться. Он принимал участие в изготовлении новых веществ для парфюмерии и медицины, в получении искусственных волокон, красителей и каучука, при резке металлов.

Кроссворд 1. Ацетилен

По горизонтали: 1. Вещество, молекулы которого содержат два атома углерода и тройную связь.
2. Вещество, получаемое при полимеризации галогенопроизводного этиленового ряда. 3. Вещество, образующееся при соединении металла с углеродом. 4. Соединения одинакового состава, но разного строения. 5. Вещества, имеющие ненасыщенные связи.

По вертикали: 1. Общее название углеводорода с тройной связью.

Кроссворд 2. Этилен

По горизонтали: 1. Продукт полимеризации этилена. 3. Незамерзающая жидкость. 4. Ученый, который ввел правило присоединения галогеноводородов к непредельным углеводородам.
5. Жидкость, природная смесь углеводородов.

По вертикали: 2. Углеводород, из которого получают этилен.

Ответы на кроссворд 1

По горизонтали: 1. Ацетилен. 2. Поливинилхлорид. 3. Карбид. 4. Изомеры. 5. Непредельные.

По вертикали: 1. Алкин.

Ответы на кроссворд 2

По горизонтали: 1. Полиэтилен. 3. Антифриз. 4. Марковников. 5. Нефть.

По вертикали: 2. Этан.

Физические свойства (в стихотворной форме)

Этилен – бесцветный газ,
Легче воздуха подчас,
В воде почти нерастворим,
И всегда он невидим.

Ацетилен – бесцветный газ,
Он без запаха у нас,
Невидим и нерастворим,
В воздухе летит как дым.

Составление формул изомеров

К доске выходят по одному ученику от каждой команды с заданием: написать всевозможные изомеры алкенов состава С₅Н₁₀ и алкинов С₅Н₈.

В линейно-уголковой форме записи ответ выглядит следующим образом.

Представление песен

Песня об этилене

Мы играем в КВН,
Повторяем для себя.
Свойства этого этина
Мы запомним навсегда.
Так, в реакции с водою
Получаем альдегид.
Действием аш-хлор с тобою
Выделим винилхлорид.
Этин пропустим в воду с бромом,
И обесцветится раствор.
А сойдется с водородом,
Этилен уж газ готов.
Окисленье протекает
Без особого труда,
Он на воздухе сгорает,
А то взорвется иногда.
Если три этина вместе тримеризуются,
То бензол на том же месте образуется.

Химические свойства непредельных соединений

Двое учащихся (по одному от команды) пишут на доске уравнения реакций своего вещества (этилена или ацетилена) с: а) H₂; б) HCl или HBr; в) H₂O; г) О₂ (с сохранением связи С–С); д) О₂ (горение); е) ди- или тримеризации, или полимеризации.

В заключение учитель благодарит учеников за работу на уроке. Жюри подсчитывает баллы и выставляет оценки выступавшим участникам команд, а также тем болельщикам, кто активно принимал участие в ходе КВН.

Г.Л.КАРИНА,
учитель химии школы № 10
(г. Нягань, Тюменская обл.)